Kampanya fiyatından satılmak üzere 5 adetten fazla stok sunulmuştur.
Bir ürün, birden fazla satıcı tarafından satılabilir. Birden fazla satıcı tarafından satışa sunulan ürünlerin satıcıları ürün için belirledikleri fiyata, satıcı puanlarına, teslimat statülerine, ürünlerdeki promosyonlara, kargonun bedava olup olmamasına ve ürünlerin hızlı teslimat ile teslim edilip edilememesine, ürünlerin stok ve kategorileri bilgilerine göre sıralanmaktadır.
Nurettin Topçu’nun "Maarifi yapan da yıkan da muallimlerdir” sözü eğitimin tamelinde öğretmenin varlığını ve önemini vurgulamaktadır.
Maarif de devletin kendisi, toplumun aynasıdır.
Güçlü maarife sahip olmayan ulusların çağını yakalaması, çağına yön vermesi ve geleceğe kalması mümkün değildir.
Güçlü bir maarifin temelinde de okuyan, araştıran, öğrendiklerini hayatında uygulayan çağın becerileriyle donatılmış ve bilgilerini bir ışık gibi yaymayı vazife edinmiş öğretmenler oluşturur.
Bu öğretmenler ideal öğretmendir.
Öğrenmeye açık ve öğretmeye istekli olan
gelişmeleri takip eden ve çağın becerilerine sahip olmak isteyen
düşünen, üreten, sorgulayan, araştıran, eleştiren, eleştiriye açık olan, çok yönlü okuyan ve gerçek manada birey vasfı taşıyan öğrenciler yetiştirmek için çaba gösteren kişilerdir.
Türk milleti geçmişten günümüze kadar hemen her alanda büyük eğitimciler yetiştirmiştir.
Bu eğitimciler hem yaşadığı çağa yön vermiş hem de sonraki çağlarda da etkilerini devam ettirmişlerdir.
Dünya eğitim tarihinde Sokrates, Aristotales, Erasmus, Saussure
Türk-İslâm eğitim tarihinde ise Farabi, İbni Sina, Gazali, Hoca Ahmet Yesevi, Şeyh Edebalı, Akşemseddin, Yahya Kemal, Nurettin Topçu gibi eğitimciler hem yaşadığı çağı aydınlatmışlar hem de ışıkları günümüze kadar ulaşmıştır.
Alan bilgisi, genel kültür, öğretmenlik meslek bilgisiyle toplumsal hassasiyetlere sahip öğretmenlerin ülke kalkınmasında, aydınlanmasında ve öğrenciler üzerindeki olumlu etkisi dikkate alındığında, ideal öğretmen arayışları millî bir politika olarak yürütülmeli, bu amaç doğrultusunda çalışmalar daha geniş alanlara taşınmalıdır.
Ayrıca Türk Milli eğitiminin ilkeleri doğrultusunda görev yapacak öğretmenlerin yetişterilmesinde de bu noktaya önem verilmelidir.
İdeal öğretmenler yetiştirmek için gayret edilmeli, ülkenin ve yeni neslin geleceği aydınlatılmalıdır.
Bu amaçla düzenlenen II.
Türk Eğitim Kongresinde sunulan metinlerin bir araya getirilmesiyle hazırlanan elinizdeki bu kitap iki bölümden oluşmaktadır.
Birinci bölümde ideal öğretmen arayışları ile ilgili yazılara ikinci bölümde ise öğretmenlerle ilgili yazılara yer verilmiştir.
Elinizdeki kitabın ideal öğretmen yetiştirme gayretinde olanlara ve bu konuyu dert edininlere faydalı olmasını dileriz.