Kampanya fiyatından satılmak üzere 100 adetten fazla stok sunulmuştur.
İncelemiş olduğunuz ürünün satış fiyatını satıcı belirlemektedir.
Bir ürün, birden fazla satıcı tarafından satılabilir. Birden fazla satıcı tarafından satışa sunulan ürünlerin satıcıları ürün için belirledikleri fiyata, satıcı puanlarına, teslimat statülerine, ürünlerdeki promosyonlara, kargonun bedava olup olmamasına ve ürünlerin hızlı teslimat ile teslim edilip edilememesine, ürünlerin stok ve kategorileri bilgilerine göre sıralanmaktadır.
Okul öncesi dönem çocuklarının gelişim yörngelerindeki değişim dil ve motor becerilerinin gelişmesiile birlikte çocuklar kendi sosyal ve materyal çevreleri ile bebeklik dönemine göre daha etkin bir ilişkiye girer
Bu etkileşim olumlu ise bilişsel, sosyal ve duygusal gelişimi destekler
Anne baba ekolojisinin dışında anaokulu ve diğer dış dnyayla kurulan iletişim çocukların gelişim yörngeleri zerinde önemli etkiler yaratır
Okul öncesi dönemde çocuk temel hareket becerileri yanında, ince motor becerileri de edinir
Duyusal koordinasyonun artmasına paralel olarak motor becerilerinde artması beklenmektedir
Anne baba ekolojisinin dışında kreş anaokulu ve diğer dış dnyayla kurulan iletişim çocukların gelişim yörngeleri zerinde önemli etkiler yaratır
Bunun için algısal motor aktiviteler eğitim açısından çok önemlidir
Algısal motor gelişim, çocuğun duyu organları yolu ile çeşitli uyarıcıları algılaması, algılamalarına bağlı olarak da bir takım hareketler yapmaya başlaması olarak tanımlanır
Araştırmalar çocuğun sabit mekansal dnyayı oluşturabilmesi için algı ve motor bilgilerin uyumlu olması gerektiğini bildiriyorlar
Bunların ışığında temel hareket becerileri yanında, ince motor becerilerin gelişimi için oluşturulan uygulamalarda duyarlı, akıl yrtmeye dayalı yönergeler ve görseller oluşturduk
Duyarlı ve akıl yrtmeye dayalı yönerge ve görsellerin empatik duyumsama açısından da gerekli olduğu kanaatindeyiz
İnce motor beceriler çocukların ellerini ve parmaklarını kullanabilmesini sağlayan beceriler kmesidir
çocuklar el
göz hareketlerini koordine etme becerisi (el
göz koordinasyonu) geliştikçe ellerini daha iyi kullanmayı, oyuncaklarla oynamayı öğrenir
3
5 yaş arasında ince motor becerilerde belirgin bir gelişim görlr
Gnlk hayattaki etkinliklerin byk bir bölm ince motor b ecerileri yeterli dzeyde kullanmayı gerektirir
Ellerini, parmaklarını iyi kullanamayan çocukların akademik başarıları olumsuz etkilenir
Yazı yazmakta zorlanırlar, çoğu kez sınıfın gerisinde kalırlar
çocuğun bu alanda kendini yetersiz hissetmesi kendine gvenini azaltır ve diğer alanlarda da başarısını olumsuz etkileyebilir
öte yandan gelişimin tm yönleriyle etkileşim içinde olan bir b aşka dzey de kişilik gelişimidir
Kişilik gelişimi bu dönemde çok önemlidir
Biliyoruz ki, sosyal açıdan arkadaşları tarafından kabul gören ve sevilen bir çocuk, duygusal bakımdan da olumlu özellikler ge liştirebilir
Sevilen çocuk sevgiyi de yansıtabilir
Sevgi kapasitesinin gelişmesiyle çocuklar mutlu, kendilerini ve başkalarını sevebilen, kendine gvenen bireyler olabilirler
Yayınlarımızda çocukların dış dnyayı ve varlıkları kendi uzantıları olarak görmeden, varlıklara yaklaşımlarında sosyal duygusal gelişimlerine uygun eylemde bulunabilmelerine katkı sunmak hedeflenmiştir
Kavram ve becerilerin öğretiminde bu eşduyum anlayışı gözetilmiştir